Project KAJIKA был одной из тех работ, где роли сложились естественно.

Я придумал Путеводитель начинающего исследователя, начал толкать идею к реализации и потом организовывал представления, презентации и всю жизнь проекта после готового файла. Аня взяла на себя вёрстку и разработку — то, благодаря чему идея вообще получила форму, которую не стыдно было показывать.

Но хорошее воспоминание здесь не только про разделение труда.

Мы реально ходили с путеводителем по школам и выступали. Не отправили ссылку в пустоту и не назвали это запуском, а встали перед людьми, рассказали, зачем штука существует, дали её посмотреть и собрали ответы.

В форме осталось 88 голосов: школьники, студенты, учителя и преподаватели. Кто-то хотел бумажную версию. Кто-то просил занятия. Кто-то написал, что в вузах эту тему часто объясняют непонятно. Кто-то честно сказал, что преподавателям содержания маловато, а старшим классам — подходит.

И это приятно. Не потому, что все обязаны были хвалить. А потому, что совместная штука дошла до живой аудитории и вернулась к нам не лайком, а конкретным опытом.

Было весело. Было приятно. И ещё раз подтвердилось: совместный креатив у нас с Аней — это не «помоги мне сделать красиво». Я могу принести импульс, организацию и движение наружу; она может превратить это в настоящий визуальный объект. А дальше мы оба тащим его к людям.